Saídas Profissionais

• Produção, transporte, distribuição e gestão de energia eléctrica;
• Indústria de automação; 
  Indústria e serviços de telecomunicações;
• Empresas de construção;
• Empresas em nome individual;
• Manutenção;
• Direcção fabril;
• Gabinetes de projectos e consultadoria;
• Serviços da administração pública central e local

Dados de Empregabilidade e Outros

Perfil e competências

O curso de Licenciatura em Engenharia Eletrotécnica (LEE) tem como objetivo a preparação dos seus alunos para a profissão de Engenheiro, na sua área específica.

O plano de estudos da LEE permite aos alunos desenvolver e demonstrar conhecimento nas seguintes áreas:

- Matemática e física elementares;

- Conceitos fundamentais da Engenharia Eletrotécnica (EE);

- Técnicas de gestão relevantes para a profissão de Engenheiro;

- Responsabilidades profissionais e éticas do Engenheiro;

- Impacto das soluções de engenharia num contexto global.

Este curso promove também o desenvolvimento das seguintes competências:

Intelectuais – os alunos adquirem competências para analisar e resolver problemas de engenharia, dimensionar sistemas e aplicar juízos de carácter profissional para equilibrar riscos, custos, benefícios e impacto das suas opções;

Práticas – os alunos adquirem capacidades para planear e executar em segurança uma série de experiências, preparar relatórios e utilizar recursos informáticos;

Genéricas – os alunos aprendem a comunicar, interpretar desenhos e esquemas elétricos, trabalhar como membro de equipas, utilizar tecnologias de informação e comunicação e aprender de forma independente, com o objetivo de progredir profissionalmente na sua carreira, num contexto global.

Ser-lhes-á, ainda, incutido o papel do Engenheiro enquanto gestor. No final do plano de estudos, os alunos deverão realizar, em grupos de trabalho, um projeto na área da especialidade, permitindo o desenvolvimento de competências para a prática da Engenharia.

Na Licenciatura em Engenharia Eletrotécnica a percentagem do modelo de ensino teórico foi reduzida, mudando do ensino passivo para o ensino mais baseado no desenvolvimento de competências, onde as componentes experimental e de projeto desempenham papel fundamental. Para garantia de atingir os objetivos estabelecidos para o curso adotaram-se os seguintes métodos de ensino:

• Casos de estudo: analisam-se soluções em contexto profissional para resolver problemas complexos;

• Aprendizagem em grupo: resolvem-se problemas em grupo e aprende-se a trabalhar em equipa;

• Trabalho prático: desenvolvem-se soluções para problemas práticos ou realizam-se projetos;

• Apresentação escrita e oral de relatórios: apresentam-se relatórios ou trabalhos, de forma escrita e/ou oral;

• Aulas laboratoriais: realizam-se trabalhos práticos laboratoriais sob orientação de docentes;

• Seminários, Jornadas e Workshops: realizam-se apresentações por especialistas seguidas d e debate;

• Visitas de estudo.

Plano Curricular

Comissões de curso

As comissões de curso são órgãos dos cursos de licenciatura que funcionam em articulação com o Conselho Pedagógico, com os órgãos dos departamentos e com as comissões científicas a que estão ligados.

Competências

• Eleger o diretor de curso;
• Eleger os restantes representantes do curso no Conselho Pedagógico, por corpos;
• Dar parecer sobre todas as matérias referentes ao curso que lhe sejam colocadas por outros órgãos da escola ou por elementos individuais de qualquer corpo;
• Apresentar propostas para o plano de atividades dos departamentos a que estão ligados;
• Propor medidas que assegurem o regular funcionamento do curso;
• Propor o calendário de avaliação das unidades curriculares do curso;
• Apresentar propostas e dar parecer sobre orientações pedagógicas, métodos de ensino e de avaliação;
• Propor alterações curriculares ao curso;
• Dar parecer sobre a avaliação interna anual do curso;
• Dar parecer sobre os processos de avaliação do curso;
• Propor a realização de conferências, seminários e outras atividades de interesse científico e pedagógico;
• Propor ações de formação;
• Propor intercâmbios com outras instituições nacionais e estrangeiras;
• Apresentar propostas sobre as regras de acesso, matrícula, inscrição, reingresso, transferência e mudança de curso.

Júri de creditação de competências

Presidente:

• Adelino Jorge Coelho Pereira
    ajcp@isec.pt

Vogais:

• Marina Mendes Sargento Domingues Perdigão
    perdigao@isec.pt

• Manuel Maria Abranches Travassos Valdez
    valdez@isec.pt