Saídas Profissionais

• Produção, transporte, distribuição e gestão de energia eléctrica;
• Indústria de automação; 
  Indústria e serviços de telecomunicações;
• Empresas de construção;
• Empresas em nome individual;
• Manutenção;
• Direcção fabril;
• Gabinetes de projectos e consultadoria;
• Serviços da administração pública central e local

Dados de Empregabilidade e Outros

Perfil e competências

O curso de Licenciatura em Engenharia Eletrotécnica (LEE) tem como objetivo a preparação dos seus alunos para a profissão de Engenheiro, na sua área específica.

O plano de estudos da LEE permite aos alunos desenvolver e demonstrar conhecimento nas seguintes áreas:

- Matemática e física elementares;

- Conceitos fundamentais da Engenharia Eletrotécnica (EE);

- Técnicas de gestão relevantes para a profissão de Engenheiro;

- Responsabilidades profissionais e éticas do Engenheiro;

- Impacto das soluções de engenharia num contexto global.

Este curso promove também o desenvolvimento das seguintes competências:

Intelectuais – os alunos adquirem competências para analisar e resolver problemas de engenharia, dimensionar sistemas e aplicar juízos de carácter profissional para equilibrar riscos, custos, benefícios e impacto das suas opções;

Práticas – os alunos adquirem capacidades para planear e executar em segurança uma série de experiências, preparar relatórios e utilizar recursos informáticos;

Genéricas – os alunos aprendem a comunicar, interpretar desenhos e esquemas elétricos, trabalhar como membro de equipas, utilizar tecnologias de informação e comunicação e aprender de forma independente, com o objetivo de progredir profissionalmente na sua carreira, num contexto global.

Ser-lhes-á, ainda, incutido o papel do Engenheiro enquanto gestor. No final do plano de estudos, os alunos deverão realizar, em grupos de trabalho, um projeto na área da especialidade, permitindo o desenvolvimento de competências para a prática da Engenharia.

Na Licenciatura em Engenharia Eletrotécnica a percentagem do modelo de ensino teórico foi reduzida, mudando do ensino passivo para o ensino mais baseado no desenvolvimento de competências, onde as componentes experimental e de projeto desempenham papel fundamental. Para garantia de atingir os objetivos estabelecidos para o curso adotaram-se os seguintes métodos de ensino:

• Casos de estudo: analisam-se soluções em contexto profissional para resolver problemas complexos;

• Aprendizagem em grupo: resolvem-se problemas em grupo e aprende-se a trabalhar em equipa;

• Trabalho prático: desenvolvem-se soluções para problemas práticos ou realizam-se projetos;

• Apresentação escrita e oral de relatórios: apresentam-se relatórios ou trabalhos, de forma escrita e/ou oral;

• Aulas laboratoriais: realizam-se trabalhos práticos laboratoriais sob orientação de docentes;

• Seminários, Jornadas e Workshops: realizam-se apresentações por especialistas seguidas d e debate;

• Visitas de estudo.

Plano Curricular

Coordenador da Comissão Pedagógica

António Luís Ferreira Marques
  dc-lee@isec.pt

Competências

• Representar o curso;
• Zelar pelo funcionamento regular do curso;
• Assegurar a coordenação e a qualidade pedagógica do curso;
• Coordenar a realização dos estágios do curso, se existirem;
• Coordenar as visitas de estudo e outras atividades do curso;
• Coordenar a realização da avaliação interna anual do curso;
• Coordenar os processos de avaliação do curso;
• Apresentar aos departamentos as necessidades logísticas;
• Apoiar a integração dos novos alunos no curso;
• Presidir à comissão de curso e implementar as decisões aí tomadas.

Comissões de curso

As comissões de curso são órgãos dos cursos de licenciatura que funcionam em articulação com o Conselho Pedagógico, com os órgãos dos departamentos e com as comissões científicas a que estão ligados.

Competências

• Eleger o diretor de curso;
• Eleger os restantes representantes do curso no Conselho Pedagógico, por corpos;
• Dar parecer sobre todas as matérias referentes ao curso que lhe sejam colocadas por outros órgãos da escola ou por elementos individuais de qualquer corpo;
• Apresentar propostas para o plano de atividades dos departamentos a que estão ligados;
• Propor medidas que assegurem o regular funcionamento do curso;
• Propor o calendário de avaliação das unidades curriculares do curso;
• Apresentar propostas e dar parecer sobre orientações pedagógicas, métodos de ensino e de avaliação;
• Propor alterações curriculares ao curso;
• Dar parecer sobre a avaliação interna anual do curso;
• Dar parecer sobre os processos de avaliação do curso;
• Propor a realização de conferências, seminários e outras atividades de interesse científico e pedagógico;
• Propor ações de formação;
• Propor intercâmbios com outras instituições nacionais e estrangeiras;
• Apresentar propostas sobre as regras de acesso, matrícula, inscrição, reingresso, transferência e mudança de curso.

Composição

A comissão de curso é composta por:

1. Seis professores que lecionem no curso;

                   António Manuel Ferreira Simões de Almeida

                   João Carlos Ramos Perdigoto

                   Maria de Fátima Coelho Monteiro

                   Paulo Filipe de Almeida Ferreira Tavares

                   Paulo José Gameiro Pereirinha

                   Rita Manuela Fonseca Monteiro Pereira

Seis estudantes do curso.

                   Bernardo José Costa de Sousa

                   Guilherme Gonçalves Santos

                   Vincent Martins Silveiro

                   António Francisco Martins Cardão

                   José Luis Branco Bartolomeu

                   Rui Pedro da Silva Gomes

Comissões de curso

As comissões de curso são órgãos dos cursos de licenciatura que funcionam em articulação com o Conselho Pedagógico, com os órgãos dos departamentos e com as comissões científicas a que estão ligados.

Competências

• Eleger o diretor de curso;
• Eleger os restantes representantes do curso no Conselho Pedagógico, por corpos;
• Dar parecer sobre todas as matérias referentes ao curso que lhe sejam colocadas por outros órgãos da escola ou por elementos individuais de qualquer corpo;
• Apresentar propostas para o plano de atividades dos departamentos a que estão ligados;
• Propor medidas que assegurem o regular funcionamento do curso;
• Propor o calendário de avaliação das unidades curriculares do curso;
• Apresentar propostas e dar parecer sobre orientações pedagógicas, métodos de ensino e de avaliação;
• Propor alterações curriculares ao curso;
• Dar parecer sobre a avaliação interna anual do curso;
• Dar parecer sobre os processos de avaliação do curso;
• Propor a realização de conferências, seminários e outras atividades de interesse científico e pedagógico;
• Propor ações de formação;
• Propor intercâmbios com outras instituições nacionais e estrangeiras;
• Apresentar propostas sobre as regras de acesso, matrícula, inscrição, reingresso, transferência e mudança de curso.

Júri de creditação de competências

Presidente:

• Adelino Jorge Coelho Pereira
    ajcp@isec.pt

Vogais:

• Marina Mendes Sargento Domingues Perdigão
    perdigao@isec.pt

• Manuel Maria Abranches Travassos Valdez
    valdez@isec.pt